Se aplican en México, modelos educativos fracasados: UPV

Para el director de la Universidad Pedagógica Veracruzana, Juan Alberto Flores, las evaluaciones de estudiantes inventadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP), no son equitativas pues no contemplan el contextos socioeconómico entre niños de zonas indígenas, rurales y urbanas.

Además, en México se copian modelos educativos “fracasados” y que han mostrado su ineficacia en otros país.

Aquí, dijo, la educación camina gracias al trabajo y empeño de miles de maestros frente a las aulas, pues desgraciadamente las autoridades educativas no saben hacer su labor, sin el aporte de los primeros, la educación sería un absoluto fracaso.

En cuanto a las evaluaciones, Flores Rosales indicó que no contemplan las diferencias socioeconómicas que afrontan los niños de las zonas serranas, con grandes limitantes presupuestales, alimentarias y de infraestructura educativa, como por ejemplo en Zongolica, con las ventajas que tiene los estudiantes de zonas urbanas, sobre todo de las capitales.

Consideró necesario que México diseñe sus propias evaluaciones en las que se contemplen los factores socioeconómicos que inciden en el desempeño del sector educativo y en el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a su región.

Sostuvo que se han importado modelos educativos fracasados e ineficientes en otros países, que lejos de insistir en su permanencia, los han adecuado hasta lograr resultados óptimos porque han atendido a razones económicas.

“Los maestros cumplen con los estudiantes, quienes están fallando son las autoridades educativas, una triste y decadente realidad de la educación”, sostuvo.